Ufff skolarbete.. Tips?

Jag har en gammal uppgift i svenskan som jag inte gjort för att jag körde fast. Har fått F-varning nu för att jag inte lämnat in den så tänkte ta mig i kragen och göra den nu... Svenska är liksom ett av mina starkare ämnen.

Nu är det så att vi läste en bok och såg en film (Kim Novak badade aldrig i Genesarets sjö, om någon skulle vara intresserad, haha) och alltså filmen är näst intill en kopia på boken tycker jag. Och nu har jag exakt samma frågor till boken som filmen. Det var inga problem att svara på frågor till boken, men hur ska jag göra nu då för att göra svaren varierade till filmfrågorna? Kan ju inte skriva exakt samma sak, hahaha..

Vill typ slita håret ur huvudet på mig.. Några tips?

Hitta på djupa meningar!! Sånt gillar svensklärare. Har ni fått betygskriterier? Vad är det du "ska" göra, liksom? Vad är viktigast i uppgiften, typ att du analyserar, att du skriver korrekt, att du kan se skillnader mellan bok och film eller andra djupgående teman?

Åhh, ska försöka.. Jag läser just nu igenom mitt bokreferat för att ändra och fylla ut meningarna med lite finare synonymer, haha.

Målen låter inte så himla komplicerade, men jag känner att denna bok är nog en av dom mer värdelösa jag har läst så att hitta motiv och teman känns jobbigt :'( haha

Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och innehåller goda formuleringar.

Eleven kan läsa, reflektera över och göra sammanfattningar av texter samt skriva egna texter som lyfter fram huvudtanken i det lästa och ger nya, relevanta perspektiv.

Eleven kan översiktligt redogöra för innehåll och grundläggande berättarstruktur samt ge exempel på centrala teman och motiv samt diskutera dessa utförligt.

Eleven ska kunna ge exempel på skillnad mellan berättande, återgivande och beskrivande drag.

Åh men låter ju ändå så man typ kan få ihop något genom att bara skriva lite haha NU ÄR JAG DÅLIG LÄRARE men alltså ofta så är ju just såna här uppgifter mer kring att du ska kunna skriva varför du tycker något och inte just att det du tycker är rätt.

Alltså ex. gjorde jag en gång i skolan världens analys om hur Harry Potter bara är kritik mot det brittiska samhället, det är det största temat i bokserien. Finns egentligen INGA planer på att HP är det men jag argumenterade med sjuka grejer och yes. Det funkade Hitta på lite, hehe. -gårochskämsietthörn-

Alltså, så länge man bara skriver tydligt varför man tolkar det som man gjort, så har man ju tolkat "rätt" för sig själv. Typ!

HAHAHA, jag har märkt det också! I min förra uppgift så drog jag paralleller mellan en Mr Bean-film och den hierarkiska pyramiden i det gamla samhället :| jag tyckte själv att det var bullshit men det gick hem hos läraren och gav mig ett A..... ♥

HAHa, men tack D fick massa nya idéer nu så ska försöka igen!

Citera Dumbledore!
Jag menar han är ju så smart, din lärare kan inget annat än att ge dig ett A om du gör det.
T. ex. "Lycka kan även hittas i de mörkaste tider, bara man kommer ihåg att tända ljuset"
(Jag vet, jag är så bra på att översätta Dumblis! xD)